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教材分析教法與學法分析教學過程

發(fā)表于2021-07-22 11:37:27 56 0
教材分析教法與學法分析教學過程分析板書設(shè)計三教學重點細胞分化的概念和意義。細胞全能的概念。四）教學難點細胞全能的概念及實例。返回教材分析教法與學法分析教學過程分析板書設(shè)計一學情分析及學法指導學生在初中對“細胞分化”知識已有初步的解，學完“細胞的增殖”后學習本節(jié)，使學生對生物的個體發(fā)育有一個系統(tǒng)的解。這節(jié)課內(nèi)容比較抽象，學生缺乏一定的感認識，因此需要教師在教學中應用多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，從而提高學習效果。教材分析教法與學法分析教學過程分析板書設(shè)計主要進行以下學習方法的指導：引導學生跟隨老師的問題，積極思考，將原有的知識應用到新知識的學習中，完成知識的遷移。進一步培養(yǎng)觀察、分析以及歸納的能力。結(jié)合書本的文字敘述、圖片，進一步提高分析歸納能力
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