隨著社會的發(fā)展，父母非常重視孩子的教育。許多父母在孩子小的時候就報名參加了樂高班。學(xué)習(xí)樂高可以激發(fā)孩子參與科技的樂趣，鼓勵他們在游戲中學(xué)習(xí)，教他們反復(fù)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)挫折，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)展能力，建立他們的自尊和自信。那么，學(xué)習(xí)樂高能給孩子們帶來什么呢？它在兒童的成長中起著不可替*的作用。

學(xué)樂高能給孩子帶來什么？

1.培養(yǎng)科學(xué)的思維方式

對孩子來說，手相當(dāng)于孩子的大腦。當(dāng)手做一些嘗試時，大腦實(shí)際上積累了很多經(jīng)驗(yàn)。通過樂高課堂的“動手”，培養(yǎng)孩子的思維方式和解決問題的能力，包括邏輯思維和創(chuàng)造力。雖然孩子們會模仿，但他們不喜歡模仿別人。孩子們喜歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常有一些不同的觀點(diǎn)、答案、意圖和結(jié)果。

2.培養(yǎng)觀察力和專注力

當(dāng)孩子們開車時，他們可能只知道輪子是圓的，但當(dāng)他們自己做的時候，他們發(fā)現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成的。還有拿挖掘機(jī)和推土機(jī)的孩子。首先，他們在駕駛艙后面安裝了水桶。因?yàn)槠綍r在家開車，爸爸只是坐在前面，但是設(shè)置好了就發(fā)現(xiàn)錯了。鏟斗應(yīng)安裝在駕駛艙前，方便駕駛員操作。親自構(gòu)建，與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行比較，然后探索原因，提高兒童的觀察能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)良好的性格

玩得高對孩子性格的發(fā)展也很有幫助。如果一個孩子自己嘗試過，失敗了，他的耐力、抗挫折能力和合作能力會強(qiáng)得多；通過這個過程，孩子們會知道做事不是那么容易，他們的寬容和耐心會更好。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)生要有“任務(wù)”的概念，有在規(guī)定時間內(nèi)做好一件事的習(xí)慣，學(xué)會傾聽，通過老師的指導(dǎo)完成“任務(wù)”。在樂高團(tuán)體課上，孩子們可以提前進(jìn)入“學(xué)習(xí)模式”培訓(xùn)。

5.培養(yǎng)解決問題的能力

樂高通過聯(lián)想、建構(gòu)、反思和延續(xù)，充分調(diào)動兒童的想象力、創(chuàng)造力、建構(gòu)能力和解決問題的能力。通過小組工作和團(tuán)隊(duì)合作，孩子們可以共同努力解決施工過程中的問題，從各種創(chuàng)意解決方案中找到各種解決方案。

6.鍛煉意志力

在樂高組裝的過程中，失敗是不可避免的。當(dāng)孩子失敗時，家長和老師應(yīng)該鼓勵他們，幫助他們一起找到正確的方法。同時，教孩子遇到困難不要放棄，沒有解決不了的問題。他們還訓(xùn)練自己獨(dú)立思考的能力，鍛煉自己的意志力和耐心。

在構(gòu)建樂高的過程中，可以訓(xùn)練孩子的思維能力，將事物與事物聯(lián)系起來。隨著時間的推移，孩子們自然會養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，敏銳的觀察能力可以讓他們發(fā)現(xiàn)生活的奧秘。此外，還可以提高兒童的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力，對兒童成長的各個方面都起到很好的幫助作用。